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BiblioGedmma

capa da obra em questão

Palavras-chave

Conflitos ambientais; Educação ambiental; Comunidades Tradicionais; Resistência.

Imprenta

São Luís: UFMA

Ano

2018

Descrição física

45p.

Idioma

Português (BR)

Categoria

TCC

Arquivos disponíveis para Dowload

Educação Ambiental como instrumento de luta política em conflitos ambientais nos territórios do Corredor Carajás no Maranhão

Autor(es/as)

Maria Ecy Lopes de Castro

Resumo

O trabalho apresenta resultados obtidos pelo curso de formação em cidadania, direitos humanos e educação ambiental com foco na formação política e princípios de educação popular junto a agentes sociais de comunidades tradicionais afetadas pelas ações vinculadas ao Programa Grande Carajás (PGC) no Maranhão, nos Municípios de São Luís, Santa Rita, Pindaré-Mirim, Itapecuru Mirim, Igarapé do Meio, Buriticupu, Açailândia, Arari, todos atravessados pela Estrada de Ferro Carajás (EFC). O curso foi oferecido através do projeto de extensão "Programa Grande Carajás, Cidadania, Direitos Humanos e Educação Ambiental". É fruto das discussões no processo de realização do Seminário Internacional Carajás 30 anos ocorrido em São Luís- MA, no ano de 2014, e foi realizado entre 2014 e 2016, na sua primeira fase; de 2016 a 2017, na segunda fase e, encontra-se em andamento em uma terceira fase no ano ano de 2018, com encontros a cada dois meses e duração de dezesseis horas distribuídas num final de semana. Foi construído a partir da percepção de haver uma demanda na área de influência do PGC por acesso a direitos sociais, políticas públicas e territoriais garantidas constitucionalmente. Decorre de uma preocupação geral do Grupo de Estudo: Desenvolvimento, Modernidade e Meio Ambiente (GEDMMA) em estudar projetos de desenvolvimento e modernização econômica e suas consequências sociais e ambientais e da missão da Rede Justiça nos trilhos (JnT) em fortalecer as comunidades ao longo do corredor Carajás. O curso opera de forma a instrumentalizar e potencializar esses grupos sociais na condução de seus destinos e parte de uma percepção da educação ambiental na perspectiva de um processo emancipatório e visa socializar informações sobre o acesso a direitos sociais, políticas públicas e territoriais. A partir da experiência de acompanhar o projeto de extensão o objetivo do trabalho monográfico é analisar as oficinas realizadas em cada fase e saber se na visão dos agentes sociais/cursistas e da coordenação do projeto de extensão cumpriu o objetivo proposto.
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